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IT – Innovation technologique · Première STI2D · Séquence 2 : la démarche de projet

Je m'entraîne : l'abribus intelligent

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/ questions commencées

Exercice 1 · QCM : le vocabulaire du projet Connaissances

1.1
Le maître d'ouvrage est :
1.2
Dans un cycle en cascade :
1.3
Une exigence de performance :
1.4
Dans un diagramme des exigences, le lien «refine» signifie que :
1.5
Pendant l'étape de conception détaillée :
1.6
Le prototypage rapide :
1.7
Un arbitrage est :
1.8
Le diagramme des cas d'utilisation :

Exercice 2 · Texte à trous : la démarche de projet Connaissances

2.1
Complétez le texte en choisissant le bon mot dans chaque liste. Deux mots ne servent pas.

En IT, un projet est toujours présenté sous la forme d'une . Pendant l'étape d'imprégnation, l'équipe analyse les diagrammes qui décrivent le produit. En conception préliminaire, elle réalise un , dont elle fait la synthèse à l'aide d'une . Ces deux premières étapes se terminent chacune par un du professeur. La conception détaillée est un travail : chaque membre conçoit une fonction et présente son travail lors d'une . Le permet ensuite de vérifier les performances de la solution. Enfin, pendant les tests et la validation, l'équipe met en œuvre un de tests pour vérifier que chaque exigence est satisfaite et que le produit réalise bien sa .

Exercice 3 · Schéma à compléter : le cycle en V Connaissances

Schéma · Cycle en V simplifié : cases numérotées à compléter
Schéma : Cycle en V simplifié : cases numérotées à compléter
3.1
Choisissez le nom de chaque case numérotée du cycle en V.
Case 1 :
Case 2 :
Case 3 :
Case 4 :
Case 5 :
Case 6 :
Case 7 :
3.2
Pourquoi dit-on que le cycle en V met « en vis-à-vis » la conception et les tests ? Donnez un avantage de ce cycle par rapport au cycle en cascade.

Exercice 4 · Étude de documents : l'abribus intelligent Compréhension de documents

Document 1 · Présentation et diagramme de mission (extrait)

Thème : amélioration des infrastructures de transport en commun.

Problème («problem»). Une commune a mis en place, il y a deux ans, un réseau de transport en commun : deux lignes de bus et une vingtaine d'arrêts, équipés d'un ou deux abribus chacun. Avant de décider d'ajouter une troisième ligne, la commune a mené une enquête auprès des habitants. Ils sont globalement satisfaits du réseau, mais certains se plaignent de l'inconfort et du sentiment d'insécurité que produit l'attente dans les abribus quand il fait sombre. De plus, certains abribus sont difficiles à repérer de loin le soir.

Objectif («purpose», Id 1) : développer le réseau de transport en commun urbain. La commune souhaite ajouter aux abribus un système d'éclairage, afin de rendre leur utilisation plus confortable en soirée, de réduire le sentiment d'insécurité et de les rendre visibles de loin le soir. Ces améliorations ne doivent pas se faire au détriment de l'environnement : l'éclairage ne doit se déclencher que lorsque c'est nécessaire.

Mission («mission», Id 2) : éclairer intelligemment l'abribus. « Le produit doit détecter la présence d'un usager dans l'abribus, puis activer l'éclairage, s'il fait sombre. Le produit doit disposer d'une signalisation permettant de repérer l'abribus de loin, quand il fait sombre. »

D'après le manuel I2D-IT, Bertrand-Lacoste, séquence 5, produit 2 « Abribus intelligent » p. 303-304.

4.1
(Document 1) Formulez la problématique du projet sous la forme d'une question. Elle doit faire apparaître les trois enjeux du projet.
4.2
(Document 1) Complétez le tableau QQOQCCP du projet.
Réponse
Quoi ?
Qui ?
Où ?
Quand ?
Pourquoi ?
Document 2 · Diagramme de contexte
Document 2 : Diagramme de contexte

D'après le manuel I2D-IT, Bertrand-Lacoste, séquence 5, produit 2 « Abribus intelligent » p. 303-304.

4.3
(Document 2) a) Cochez les éléments non humains avec lesquels le produit est en relation.
b) Pourquoi le produit doit-il « tenir compte » de l'ensoleillement et de la luminosité ?
a)
b)
Document 3 · Diagramme des exigences (extrait, textes résumés)
Document 3 : Diagramme des exigences (extrait, textes résumés)

D'après le manuel I2D-IT, Bertrand-Lacoste, séquence 5, produit 2 « Abribus intelligent » p. 303-304.

4.4
(Document 3) a) Cochez les exigences qui découlent («deriveReqt») de l'exigence Id 2.1.
b) Expliquez la différence entre l'exigence Id 11 et l'exigence Id 100.
a)
b)
4.5
(Document 3) Pour préparer l'étape 5, indiquez pour chaque exigence la grandeur à mesurer, la valeur exigée et l'instrument de mesure.
Exigence Grandeur à mesurer Valeur exigée Instrument de mesure
Id 100
Id 101
Id 104
4.6
(Document 3, exigence Id 101) Le seuil de luminosité est de 300 lux « avec une précision de 10 % ». Entre quelles valeurs le seuil réel doit-il se situer ?
Valeur minimale (lux) :
Valeur maximale (lux) :

Exercice 5 · Application : mener le projet de l'abribus Réflexion et application

Document 4 · Composants disponibles
ComposantCe qu'il fait
ADétecteur de mouvement infrarougeDétecte la présence d'une personne dans l'abribus
BPhotorésistance (capteur de luminosité)Mesure la luminosité ambiante
CCarte programmable (Arduino)Reçoit les informations des capteurs et commande l'éclairage et la signalisation selon le programme
DRuban de LED blanchesÉclaire l'intérieur de l'abribus
EBalise lumineuse à LED de couleurSignale l'abribus de loin, la nuit

Composants inspirés du manuel I2D-IT, Bertrand-Lacoste, séquence 5 p. 299-304.

5.1
(Documents 3 et 4) Étape 2, conception préliminaire : indiquez la lettre du composant qui permet de satisfaire chaque exigence.
Id 11 – détection usager
Id 12 – luminosité
Id 10 – contrôle automatisé
Id 2.1 – éclairer l'intérieur
Id 2.2 – signaler l'abribus
5.2
(Document 4) Placez chaque composant dans la chaîne d'information du produit.
Composant A
Composant B
Composant C
Composant D
Composant E
Schéma · Algorigramme de l'éclairage intérieur : cases numérotées à compléter
Schéma : Algorigramme de l'éclairage intérieur : cases numérotées à compléter
5.3
Étape 3, conception détaillée : choisissez le contenu de chaque case numérotée de l'algorigramme.
Case 1 :
Case 2 :
Case 3 :
Case 4 :
5.4
L'équipe compte trois élèves. Proposez une répartition du travail pour l'étape 3, puis expliquez pourquoi il faudra vérifier la compatibilité des différentes parties à l'étape 4.
5.5
Étape 5, tests et validation : rédigez un protocole de test permettant de vérifier l'exigence Id 101 (seuil de luminosité). Précisez le matériel, les actions dans l'ordre et la façon de conclure.
5.6
D'après le principe du cycle en V, à quelle étape de la démarche l'équipe aurait-elle dû prévoir ce protocole de test ? Justifiez.